前庭技能是在婴幼儿感知--运动中发育成熟起来的。前庭功能与孩子的运动计划，双侧大脑协调，空间知觉，思维推理，语言发展，以及听，说，读，写，计算能力都有关系。孤独症儿童在没有特效治疗方法的情况下，感觉统合训练的确是一种能给孤独症孩子带来福音的有效方法。
由于孤独症儿童存在着广泛的脑功能发育性障碍，如前所述，不仅存在触觉方面的问题，同时也存在平衡感觉和本体感觉的失调，通过感知--运动强化训练，的确有助于脑功能的改善。在这里提供一些简单易行的，行之有效的前庭--本体感觉训练方法供家长选择，家长也可以此基础上开拓创新。
适应对象：孤独症，多动症，胆小退缩，动作不协调，学习困难，阅读书写困难等。
训练目标：调整前庭机能，本体感觉机能，触觉敏感或迟钝，提高学习能力。
训练方法：让孩子俯卧与滑板之上，挺胸抬头，并拢双腿，从滑梯上向下俯滑至地板（铺有地毯），并从铺有地毯的地面再滑回至始处，这样反复来回滑行数十趟。这种滑板游戏是一种有助于大脑机能协调发展的有效的方法。
2.吊缆游戏
适应对象：孤独症，多动症，学习困难，视听协调障碍者。
训练目标：调整前庭机能，视觉协调等。
训练方式：让孩子俯卧于吊缆上，训练师将前后，左右晃动。孩子对这种游戏适应后可以进行旋转运动，其强度和时间，应根据孩子的具体反映而定。可进一步拓展训练方法，比如，吊缆游戏加接球等。不仅能整合孩子的前庭功能，也可以调节孩子的手--眼--脑的协调能力。
3.转浴盆游戏
适应对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：调整平衡觉，本体感觉，触觉及眼球协调机能。
训练方式：孩子坐在盆底为半球形的塑料盆中，训练者轻轻摇晃，强度及时间可根据孩子的反应进行调整。
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：调整平衡觉，视听协调不良，触觉敏感或迟钝，唤醒脑干系统等。
训练方式：圆柱悬吊于平衡架上，悬掉滑轮可向各个方向转动。可以叫孩子上下肢环抱圆柱，进行前后，左右晃动，适应后再进行旋转运动。使前庭功能得到充分调整。
适用对象：孤独症，多动症，身体不协调者。
训练目标：调整前庭感，本体感觉，手眼协调机能。
训练方式：训练师或家长握住孩子的双手，让孩子在蹦蹦床或弹簧床上跳跃起来，跳的同时配合着口令，音乐，增加孩子的兴趣。根据孩子的具体情况，可以在跳跃的基础上变换花样，比如，跳跃+接球，跳跃+投球入网。训练师或家长应当配合表情或形体奖励，以激发孩子的兴趣和信心。
6.垫上游戏
适用对象：孤独症，胆小退缩，自卑气燥，分心多动，动作不协调者。
训练目标：调整处决防御过度或迟钝，身体动作不协调者等。
训练方法：对年龄小或不懂指令的孩子，由家长扶住孩子的双足，在垫子上进行翻滚训练；对大年龄和能听指令的小孩，可以有节奏的口令或音乐的引导下进行连续翻滚。为强化训练力度，将软垫呈30度角左右的倾斜，或将软垫摆成阶梯状，让孩子侧身从上往下滚，对大脑双侧协调或孩子运动功能的发展大有好处。
7.走线游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：调整平衡觉，本体感觉，中枢觉醒状态。
训练方式：在地上划一条直线或波浪形曲线或一排脚印，让孩子踩着行走。足尖对着足眼，双臂向2侧伸直，抬头看前方，比赛谁走的好（始终踩着线），看谁先走到终点，最后进行奖励。进一步练熟后，可端着水碗或头顶水碗比赛，增加难度和趣味性。
8.蟹行游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：调整平衡感觉，本体感觉，手--眼--脑协调，颈肌控制能力。
训练方法：让孩子们一起按路径排成一排，和着音乐，口令或儿歌，模仿螃蟹横行走路，行走距离根据孩子的体力而定。
9.爬行游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者。
训练目标：促进平衡觉，触觉及运动感觉的协调发展，促进颈部肌肉的控制能力。
训练方法：设计曲线路径，路中障碍及山洞等（可利用桌，椅，纸箱等），让孩子分别模仿蜗牛，青蛙等动物的姿势障碍物，到达终点后再返回起始终，看谁的动作快，看谁模仿的像。赛前可以进行练习，明确规则，胜者有奖。
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