感觉统合简称SI，是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。感觉统合是一个信息加工的过程。幼儿感觉统合能力失调，会给自身各项能力发展造成很多阻碍，感觉统合能力失调临床表现有很多种，通过感觉统合训练会改善并提升感觉统合能力。在日常生活中，家长应特别注意幼儿感觉统合能力表现，并通过家庭感觉统合训练帮助孩子更好地发展。

1感觉统合失调的表现及原因

感觉统合失调简称SID，是指个体的某一感觉系统、感觉系统之间、感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调，导致信息统合过程发生异常，出现对刺激的不敏感或过分敏感、行为顾此失彼等现象。感觉统合失调的核心特征主要有三个方面：前庭功能异常、触觉防御异常和本体感觉功能异常。

这三方面的临床特征分别是：（1）前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。（2）触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。（3）本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。

感觉统合失调会影响孩子的智力发育和学习能力的发展，导致孩子学习能力差、心理发育迟缓以及导致社会交往中的人际关系障碍，从而会产生撒谎，厌学甚至是逃学等行为问题。严重的会出现品性障碍。

导致感觉统合失调的因素：第一，孩子气质特点会使感觉统合能力产生不同程度的失调。难于抚养型气质儿童感觉统合功能以前庭失衡、身体运动协调性差为主。易于抚养型气质儿童是以前庭失衡表现为重。发动缓慢型气质儿童主要以触觉防御及情绪障碍为主要表现。第二，剖腹产出生的孩子感觉统合失调几率大于顺产出生的孩子。第三，家庭环境影响孩子的感觉统合能力。感觉统合失调与幼儿行为问题和学习困难密切相关，早期发现和干预儿童感觉统合失调，可以减少行为问题的发生。

2个案基本情况

个案A是一个两岁三个月的男孩，触觉非常敏感，一次他奶奶送他入园时，亲了他的脸蛋，他立刻情绪激动地说“擦擦”。奶奶擦过后，他顿时安静下来。睡觉的时候，不愿意盖被子，只有在他睡着的时候才会给他盖被子。在和其他小朋友相处的时候，他总会以打人，掐人为亲近的方式（并非是处于儿童敏感期）。几乎不会和其他小朋友一起愉快地玩耍。在吃饭和吃加餐的时候总是非常挑食。在观看动画片时间里，难以集中注意力坐在一个地方安心看动画片。经过两周的观察记录，大致确定了，个案A，在前庭功能和触觉统合都存在不同程度的失调状况。就此，我对个案A的奶奶做了一次访谈，访谈内容了解到个案A在日常生活中的各个方面的行为表现，得出的结果和我在园里观察到的几乎一致。

3感觉统合训练

针对感觉统合失调的儿童，可以采取感觉统合训练进行干预。首先要了解，如何进行感觉统合训练。在试听感觉统合训练课和对相关老师进行访谈了解到，儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。

对于触觉敏感或不足的儿童，训练的关键在于加强肌肤的各项接触，以修正前庭核对触觉刺激的抑制和运动能力，从而有利于注意力不集中、多动、人际关系淡漠等问题的解决。主要的游戏活动有:抓玩泥沙、涂涂料、麻布刷身、触摸冰袋、梳头、球池、大笼球滚压、滚筒式隧道游戏等。

对由运动感觉不足或扭曲而导致的身体协调不良或多动不安，以加强正确的运动感觉来恢复其健康。通过在摇木马、大笼球、跳床、旋转盘、平衡台、大小滑板上的回转、左右摇晃等帮助前庭体系的发展。

通过文字和图形的模绘、转身跳、躲迷藏、模仿动物或他人动作等游戏来加强身体形象概念和运动企划能力;通过拼图、连点线成形、单脚踢球、跳床上投接球、大滑板配合投掷等游戏来强化空间感统合机能。

通过放松、静坐，坐、卧、躺平衡台、吊缆、旋转浴盘等游戏来促进平衡能力的发展;身体双侧协调能力的训练则通过坐弹力球、走圈圈、走线、爬梯子等活动来进行。

那么在借助感觉统合器材做感统训练以外还可以通过对感觉统合失调儿童家长做相关知识的普及，可以促进感觉统合失调儿童在日常生活中的训练改善。第一点，采用游戏运动疗法，可加速患儿自信心的建立，有利于纠正不良行为。第二点，家长要尽量创造条件让孩子走出孤独，在与人的交往和沟通中，刺激、调整和强化孩子的各类感觉能力。第三点，在日常生活中，家长要培养孩子的自理能力，让孩子做力所能及的事，从小事做起，耐心帮助其建立自理能力，矫正其不良行为习惯，给予心理上的支持，树立自信心，充分发挥孩子的想象力，以积极的心态投入到治疗中。第四点，指导患儿与伙伴多接触、多交流，加强与患儿的交流和沟通，通过儿童喜好的游戏活动，使患儿能够控制和疏导自己的不良情绪。

总之，清楚地了解了感觉统合的概念，感觉统合失调的临床特征和原因，感觉统合失调的影响。根据相关调查研究，整理了一些感觉统合训练的方式方法以及家庭感觉统合训练的小游戏和相关日常生活中的心理辅导小技巧，可以为感觉统合失调的儿童提供切合实际的决绝办法，从而进一步改善感觉统合失调状况，使孩子更好地成长。